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Taller clase 21 de septiembre

Información y documentación 

Sofía Botero R. 

28/09/22

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¿Interrumpir para recordar? : Efecto Zeigárnik

Lo que está acabado desaparece. Esto fue lo que descubrió la psicóloga y psiquiatra soviética Bluma Vúlfovna Zeigárnik, cuando a principios del siglo XX, notó un patrón en las conductas de los meseros en un restaurante.  Este consistía en que los meseros no recordaban aquellas órdenes que ya habían terminado, a diferencia de las qué aún tenían algo pendiente, y al respecto, decían que solo recordaban las órdenes hasta que las servían.

Esto fue denominado como el efecto Zeigarnik, el cual dice que el cerebro recuerda mucho mejor aquello que no se ha conseguido completamente. En 1927, la autora publicó su estudio titulado On Finished and Unfinished Tasks. En él se explica el experimento que ella realizó. Para este, escogió a dos grupos de sujetos, incluyendo niños y adultos de diferentes capacidades, y se les pidió que realizaran aproximadamente 20 tareas sencillas, de 3 a 5 minutos cada una. Uno de estos  grupos fue interrumpido y al otro se le dejó terminar las tareas. Al final se les preguntaba ¿En qué has estado trabajando en los últimos minutos? Los que habían terminado las tareas parecían no recordar, mientras los que habían sido interrumpidos eran capaces de recordarlas con mayor claridad. 

Palabras clave: 

Experimento, Tareas terminadas, Tareas no terminadas, Memoria, Interrupción, Efecto Zeigárnik

Referencias:

Amores, J. (2022, 10 septiembre). El efecto Zeigarnik : el arte de dejar las cosas medias. 

EfectiVida. Recuperado 27 de septiembre de 2022, de https://www.efectivida.es/blog/el-efecto-zeigarnik/

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La ignorancia es atrevida: De un dicho a un efecto psicológico

El efecto Duning Kruger supone que las personas menos competentes o menos hábiles en un área del conocimiento suelen estimar al alza sus propias capacidades, hasta el punto en el que creen que saben más que incluso los verdaderos expertos. En 1999 dos psicólogos, Justin Kruger y David Dunning hicieron una investigación para ahondar en este efecto, esta se tituló Inexpertos e ignorantes: como las dificultades para reconocer la propia incompetencia conducen a autoevaluaciones infladas. En esta diseñaron una serie de experimentos en los cuales pidieron a varios grupos de personas que llevaran a cabo una tarea determinada y que luego valoraran su ejercicio. Su hipótesis era que los más incompetentes no se darían cuenta de su falta de habilidad. Ésta fue validada, ya que se dieron cuenta de que a lo largo de las pruebas, quienes sacaban las puntuaciones más bajas, eran quienes más subestimaban su capacidad. La distancia entre la puntuación real y la percepción de ejecución se iba acortando conforme aumentaba la capacidad, hasta un punto paradójico en el que las personas con la mejor puntuación se subestimaban y pensaban que lo habían hecho peor de lo que había sido en realidad. Los psicólogos concluyeron que el éxito y la satisfacción personal dependen de diversos factores, como conocimientos, sabiduría, capacidad para identificar objetivos, estrategias, entre otros. Y así fue como descubrieron que las personas que son más incompetentes en un área dada, no se dan cuenta de esto, ya que por su propia incompetencia se los impide. Esto se conoce como la incompetencia inconsciente. 

Palabras clave: 

Experimento, Incompetencia, Inconsciencia, Autoevaluaciones infladas, Paradoja 

Referencias:

Píldoras de Psicología. (2020, 13 abril). Por qué los INCOMPETENTES desconocen que lo 

son: el efecto DUNING KRUGER [Vídeo]. YouTube. Recuperado 27 de septiembre de 2022, de https://www.youtube.com/watch?v=5dj5xUcKmxo&t=182s