Bitácora clase 7 de septiembre

Bitácora clase 7 de septiembre

Información y documentación 

Sofía Botero R. 

21/09/22
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El día 7 de septiembre la clase empezó como suele ser, leyendo a dos voces los ensayos de los compañeros. Después de la lectura, los comentarios se enfocaron en la aplicación correcta de APA 7, con recomendaciones tales como el uso de comillas para títulos de capítulos e inicial mayúscula para nombres de marcas o el uso de cursiva para nombres de periódicos, libros y palabras en otros idiomas o de comillas para títulos de capítulos e inicial mayúscula para nombres de marcas.

Posteriormente, para continuar con la clase, se trajo el tema de los artículos científicos y los diversos tipos de papers existentes.  Para empezar, se definió el artículo científico como cualquier documento académico inédito, es decir, publicado por primera vez, que debe ser revisado por pares y aprobado por ellos para ser indexado o archivado. Como menciona Alexánder Arbey Sánchez Upegui (2011), 

“El artículo científico es un informe escrito y publicado que describe de manera estructurada, clara, veraz y original resultados de un trabajo de investigación realizado mediante la aplicación de un método científico, de acuerdo con las características de cada disciplina” 

El siguiente tipo de artículo es el de meta-análisis, este se basa en la investigación existente para promover los avances de una teoría y se enfoca en revisar cómo se han definido los conceptos y qué teorías se han utilizado. Así mismo, puede presentar una nueva teoría y/o analizar las ya existentes.

En tercer lugar, como siguiente artículo presentado se encuentra la reseña de literatura o artículo de revisión. Como menciona Alexander Arbey Sánchez Upegui, “consiste en documentarse ampliamente sobre el tema de investigación para valorar, precisar y desarrollar con una mayor fundamentación el objeto de investigación, el enfoque, el problema, las hipótesis, en fin... todo lo concerniente a un proceso de investigación” (Upegui, 2011, p.176). 

Después, se encuentra el estudio de caso, en este artículo se reportan los resultados obtenidos al trabajar con un individuo, grupo, comunidad u organización para describir un problema o indicar como resolverlo. Es muy común en el área de las ciencias sociales y humanidades, ya que en estos campos, los datos numéricos suelen  no ser tan relevantes y por esta razón, se requiere otro tipo de investigación. En este tipo de investigación se utilizan métodos como la entrevista, la observación y el análisis de documentos. El estudio de caso es una metodología que se puede moldear a diversos contextos. 

Posteriormente, en el artículo metodológico se analizan y proponen nuevas metodologías para el estudio de un fenómeno y se hacen nuevas aproximaciones para el análisis de datos. Este tipo de artículo puede estructurarse con sus preliminares (título, datos, tipo de artículo, tabla de contenido, resumen, introducción), su desarrollo (cuerpo del texto con subtitulación interna), las conclusiones, listas de referencias y los apéndices (opcionales) (Upegui, 2011, p.181). 

Por último, se presenta el tipo de artículo llamado Obituario, este es un artículo que intenta hacer un recuento de la vida de alguien relevante en el mundo académico que haya fallecido recientemente. Así mismo, se hace un reconocimiento a su trayectoria profesional. Como menciona Moremen (2004), los obituarios son mucho más que simples advertencias de muerte, ya que sirven como dispositivos culturales que significan cómo los miembros de un grupo reconocen y responden a la muerte. Los obituarios son oportunidades para glorificar a personas de alto estatus y sus logros 

Adicionalmente, en el libro Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos, se presenta otro tipo de artículo no mencionado previamente, este es el artículo sistematización de experiencias educativas. En este, básicamente se presentan reflexiones y recomendaciones sobre cómo sistematizar experiencias en actividades investigativas. Ahora bien, para esto es importante tener claro qué es sistematizar, para Alexander Arbey Sánchez Upegui, “es una actividad que permite construir y explicitar los saberes que han sido o están siendo producidos en una determinada experiencia por diferentes sujetos, mediante el análisis y valoración de acciones” (Upegui, 2011, p.184). Siendo así, este proceso de sistematizar experiencias educativas se considera como una forma de investigación cualitativa que busca producir sentidos mediante análisis, registrando de esta manera logros, fracasos, problemas y posibilidades de mejora. Esta es una tarea colaborativa y elaborativa que precisamente por esto, genera conocimiento social y exige reflexionamiento sobre “el qué, el cómo, el para qué, el contexto y los fundamentos conceptuales de la experiencia, para comprender el resultado de la práctica y reformularla” (Upegui, 2011, p.188). 

​​A manera de conclusión, como menciona Francisco Umbral, poeta, periodista y ensayista español, “Escribir es la manera más profunda de leer la vida.”. (Frases de Francisco Umbral - Proverbia, s. f.). Siendo así, con esta diversidad de artículos existentes, se presentan más oportunidades de entender y conocer las situaciones que vivimos, y de generar este conocimiento que puede ser útil para muchos. 

Referencias:

Moremen, R. D. (2004). The obits. Generations: Journal of the American Society of Aging,
28 (2), 59-61.

Upegui, A. A. S. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, 

evaluar y publicar artículos. Católica del Norte Fundación Universitaria.

Frases de Francisco Umbral - Proverbia. (s. f.). Recuperado 21 de septiembre de 2022, de  

https://proverbia.net/autor/frases-de-francisco-umbral